Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе. Тема « Мы защитники природы»

Поделиться:

Конспект занятия по познавательному развитию  в старшей группе.

Тема « Мы защитники природы»

Автор:  воспитатель Марышева Н.М. МБДОУ  детский сад № 24.

Образовательные области: познание, коммуникация.

Цели:

• формировать у детей  представление о диких и домашних животных,
• определить необходимость охраны животных,
• познакомить детей с влиянием человека на животный мир и определить необходимость создания  Красной  книги,
• обогащать словарный запас детей (редкие животные, браконьеры, истреблять, заповедник, приют). 
• формировать у детей ответственное и доброе отношение к животным и природе
• сформировать убеждение о бесценности и единстве животных и природы и подвести к выводу о необходимости их оберегать.

 Материал: карточки с изображением домашних и диких животных, Красная Книга, карточки с редкими видами животных и птиц из Красной книги, 2 коробки. 

Ход НОД: 

В: Ребята, в нашей жизни мы встречаем много животных и растений. У многих из вас есть домашние животные. Давайте вспомним, какие живые существа живут вместе с человеком в городских квартирах? (Ответы детей)

В: Каких животных можно встретить в деревне или на ферме? (Ответы детей)

В: А какие животные живут в наших лесах? (Ответы детей). 

В: Как называются эти животные?

Д: Дикие животные.

В: Среди этих животных есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей). 

В: Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Порой люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Таких людей  называют браконьерами. ( Показ картинок истребления животных). Постепенно животных остается все меньше и меньше.Всех редких и исчезающих животных стали заносить (записывать) в Красную книгу. (Показ книги)

Красный цвет, как на светофоре, предупреждает об опасности. Как бы говоря нам остановитесь! Опасно истреблять этих животных, они могут совсем исчезнуть! Ведь животные и птицы не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, то на планете мы останемся одни. В Красной книге Вологодской области под защитой находятся: выхухоль русская, олень, зубр (показать карточки с изображениями животных).Птицы: кукушка, филин, перепел (показать карточки). Как вы думаете, от человека зависит красота природы? (Ответы детей).

В: Как человек может помочь природе? (Ответы детей).

В: А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей). 

В: А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – животные не смогут найти себе корм, а люди не  смогут есть фрукты, овощи. Взгляните на эти картинки. (Показ картинок из Красной книги). На них изображены животные, птицы, которые нуждаются в бережном отношении. В старину люди с умом пользовались дарами природы и берегли ее. Ведь загрязняя воду в водоемах и вырубая леса, люди невольно губят многих животных, ведь лес и река их дом. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники.  Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. На территории Вологодской области есть 2 заповедника. Это Дарвинский заповедник  и Национальный парк "Русский Север". 

В: Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу и животных? (Ответы детей).

В:  Правильно, бережно относиться ко всему живому нужно в любом месте. Я предлагаю поиграть в игру «Кто где живет».

Нужно все эти картинки с изображением животных  разложить в разные коробки. В коробку, где нарисован домик складывайте картинки с изображением домашних животных. В коробку с изображением леса - диких животных.

Дети  подходят к столу,  называют животное и раскладывают в соответствующую коробку.

В: Ребята, скажите жизнь каких животных диких или домашних зависит от человека?

Д: домашних.

В: Как зависит?

Д: Человек кормит, ухаживает и т.д.

В: завести  питомца - большая ответственность. Прежде чем взять домой котенка или щенка, нужно быть уверенным, что человек сможет о нем заботиться. К сожалению, многие люди поступают безответственно: берут домой собаку или кошку, и по каким-либо причинам выгоняют на улицу. Так во дворах появляется много бездомных животных. Как определить на дорожке сидит домашнее или брошенное(уличное) животное? (Ответы детей: домашние животные в ошейниках, есть поводок, собаки гуляют с хозяином, животное выглядит здоровым и ухоженным). 

В: В городе Череповце есть служба по отлову бездомных животных и приюты. Приют-это новый дом для животных, где за ними ухаживают до того момента, пока они не найдут себе новых хозяев. Мы должны заботиться о наших домашних питомцах. Ребята, как вы считаете, как мы можем заботиться о них? (Ответы детей) 

В: Давайте мы сами никогда не будем обижать животных и птиц, не дадим их другим в обиду. 

Я предлагаю нарисовать экологические знаки, что нельзя делать в природе, чтобы не навредить животным. Подскажите, что можно изобразить на своих знаках?

Д: Не разорять птичьи гнёзда, не уносить детёнышей животных из леса, не бросаться  палками в животных и т.д.

Дети рисуют знаки.

Показ и обсуждение.

В: Что вы сегодня узнали нового на занятии? Что больше понравилось? Какое правило вы сообщите своим знакомым?

(Ответы детей)

В: Я предлагаю, нарисованные вами знаки подарить вашим близким, чтобы они помнили о бережном отношении к природе.